Les États doivent « réglementer et superviser les activités des prestataires de services d’éducation » et « investir dans l’éducation publique », a exhorté le Conseil des droits de l’homme des Nations Unies dans une résolution historique rendue publique le 1er juillet courant. Adoptée lors de la 32e session du Conseil des droits de l’homme (du 13 juin au 1er
Lire la suite...L’Internationale de l’Education (IE) et l’Union des étudiants d’Europe (ESU) exhortent les gouvernements de l’Union européenne et les États-Unis à exclure explicitement le secteur de l’éducation des accords commerciaux internationaux tels que le PTCI, l’Accord sur le commerce des services et l’Accord économique et commercial global entre le Canada et l’Union européenne. Alors que débute le 14e cycle de négociations
Lire la suite...Des « Primes de motivations pour les enseignants des zones rurales », c’est la proposition faite par le Pole de Dakar pour corriger les disparités dans le secteur de l’éducation. Selon l’Institut international de planification de l’éducation, ces milieux sont dépourvus d’enseignants qualifiés qui préfèrent la zone urbaine. Une situation qui amène les parents à se rabattre sur des enseignants
Lire la suite...Dakar, la capitale sénégalaise abrite depuis ce matin un atelier régional d’échanges et de partage d’expériences sur les pratiques en matière d’allocation des enseignants. L’atelier, organisé par l’Institut international de planification de l’éducation, l’IIPE – Pole de Dakar, du 11 au 13 juillet vise à «contribuer à rendre plus cohérente l’allocation des enseignants dans les différents lieux d’enseignement ». Plus
Lire la suite...Vendredi 26 Ramadan, 1er Juillet 2016, la police mauritanienne a opprimé violemment un groupe d’enseignants contractuels qui organisaient un sit-in dans la cour du ministère de l’Education nationale dans la capitale Nouakchott. Les manifestants réclament leurs arriérés de salaires, la veille de l’Aïd al-Fitr, au moment où les fonctionnaires ont perçu leurs salaires depuis plusieurs jours. En réponse à leur
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