Des \u00ab Primes de motivations pour les enseignants des zones rurales \u00bb, c\u2019est la proposition faite par le Pole de Dakar pour corriger les disparit\u00e9s dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
Selon l\u2019Institut international de planification de l\u2019\u00e9ducation, ces milieux sont d\u00e9pourvus d\u2019enseignants qualifi\u00e9s qui pr\u00e9f\u00e8rent la zone urbaine. Une situation qui am\u00e8ne les parents \u00e0 se rabattre sur des enseignants non qualifi\u00e9s qui sont en d\u00e9phasages avec les nouvelles m\u00e9thodes d\u2019enseignement. Cons\u00e9quences, beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves abandonnent l\u2019\u00e9cole. Une remarque faite lundi 11 juillet \u00e0 Dakar, lors de l\u2019ouverture de l\u2019atelier de partage d\u2019exp\u00e9riences pour un meilleur pilotage de l\u2019allocation des enseignants.<\/p>\n
L\u2019atelier a pour objectif de servir de tribune d\u2019\u00e9changes et de partage d\u2019exp\u00e9riences sur les pratiques en mati\u00e8re d\u2019allocation des enseignants afin de capitaliser les bonnes pratiques et les outils innovants. Sur initiative de l\u2019Unesco et de l\u2019Institut international de planification de l\u2019\u00e9ducation, les experts de la sous r\u00e9gion ont partag\u00e9 leurs exp\u00e9riences afin de corriger les disparit\u00e9s not\u00e9es dans ce secteur. Selon les organisateurs, le d\u00e9fi dans ce secteur c\u2019est de veiller \u00e0 ce que, d\u2019ici 2030, toutes les filles et tous les gar\u00e7ons ach\u00e8vent une \u00e9ducation primaire et secondaire gratuite, \u00e9quitable et de qualit\u00e9, avec des r\u00e9sultats d\u2019apprentissages pertinents et efficaces.<\/p>\n
Pour y arriver, les pays auront, sans doute, besoin d\u2019enseignants en nombre suffisant avec les qualifications requises. Car, \u00e0 en croire le consultant du Pole de Dakar, dans certains pays, bien que la ressource humaine existe, le constat est qu\u2019elle est mal r\u00e9partie sur l\u2019\u00e9tendue du territoire. Ce qui favorise des disparit\u00e9s et des iniquit\u00e9s. \u00ab Les \u00e9tudes ont montr\u00e9 que le plus grand nombre d\u2019enseignants se trouvent dans les zones urbaines o\u00f9 on constate un surplus, au moment o\u00f9 la zone rurale souffre du d\u00e9ficit d\u2019enseignants. Concernant les \u00e9l\u00e8ves, les filles abandonnent tr\u00e8s t\u00f4t l\u2019\u00e9cole et les enfants des familles nanties poursuivent leurs cursus scolaires contrairement \u00e0 celles d\u00e9munies \u00bb, fait savoir l\u2019expert en \u00e9ducation du pole de Dakar, Patrick Nkengne.<\/p>\n
Pour corriger ces disparit\u00e9s, l\u2019expert en \u00e9ducation a pr\u00e9conis\u00e9 l\u2019institution de \u00ab Primes de motivations pour les enseignants \u00bb qui accepteraient d\u2019aller dans les coins les plus recul\u00e9s pour \u00e9duquer des enfants. \u00ab Il faut que ces derniers soient mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s que leurs camarades qui sont dans les villes pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves des zones rurales de recevoir un enseignement de qualit\u00e9 mais aussi de relever le d\u00e9fi de dispenser un enseignement de qualit\u00e9 \u00e0 tous les enfants, sans distinction de race, d\u2019ethnies et autres \u00bb, rench\u00e9rit-il. Dans la r\u00e9gion, l\u2019\u00e9tude montre que 18 des pays d\u2019Afrique repr\u00e9sent\u00e9s arrivent \u00e0 recruter assez d\u2019enseignants tandis que 17 pays n\u2019arrivent pas \u00e0 atteindre cette cible. Soulignons que la rencontre a pris fin le 13 juillet courant.
\nsource: www.snesm.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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