{"id":410,"date":"2016-06-14T17:56:13","date_gmt":"2016-06-14T15:56:13","guid":{"rendered":"http:\/\/comeduc.net\/2016\/06\/14\/des-recommandations-pour-contribuer-au-developpement-de-leducation\/"},"modified":"2016-06-14T17:56:13","modified_gmt":"2016-06-14T15:56:13","slug":"des-recommandations-pour-contribuer-au-developpement-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/2016\/06\/14\/des-recommandations-pour-contribuer-au-developpement-de-leducation\/","title":{"rendered":"Des recommandations pour contribuer au d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

Le Groupe parlementaire \u00ab\u00a0Qualit\u00e9 universelle\u00a0\u00bb pour le plaidoyer en faveur de l’\u00e9ducation et de l\u2019enseignement et la Coalition des organisations mauritaniennes pour l’\u00e9ducation (COMEDUC) ont rendu public un communiqu\u00e9 conjoint dans lequel ils ont soulign\u00e9 les recommandations faites par les participants \u00e0 la journ\u00e9e de sensibilisation que les deux institutions ont organis\u00e9e jeudi dernier sous le th\u00e8me \u00abInvestir pour l\u2019avenir : les droits \u00e0 l\u2019\u00e9ducation maintenant.\u00a0\u00bb
\nParmi les plus importantes de ces recommandations:\"15-5.jpg\"
\n–\tMettre l’\u00e9ducation \u00e0 l\u2019abri des tiraillements politiques;
\n–\t All\u00e8gement de l\u2019organigramme du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation afin de r\u00e9duire la distance entre le ministre et la salle de classe, et pour se passer des services d\u2019un grand nombre d\u2019enseignants dans le travail administratif ;
\n–\tGestion rationnelle et transparente des ressources humaines et mat\u00e9rielles ;
\n–\tRespect de la carte scolaire ;
\n–\tRenforcement du partenariat avec les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile ;
\n–\tActivation du r\u00f4le de la famille et des organisations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ;
\n–\tG\u00e9n\u00e9ralisation des cantines scolaires \u00e0 toutes les localit\u00e9s, y compris Nouakchott ;
\n–\tPrendre les mesures \u00e0 m\u00eame de garantir l’acc\u00e8s des enfants handicap\u00e9s \u00e0 leurs droits \u00e0 l’\u00e9ducation, notamment \u00e0 travers des programmes, des outils, des ressources et m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, et des locaux scolaires r\u00e9pondant aux besoins de leurs handicaps;
\n–\t\u0152uvrer pour la mise en place d’un m\u00e9canisme dans le cadre scolaire pour le d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s des plus talentueux.\"18-4.jpg\"
\nJeudi 9 juin, \u00e0 l\u2019h\u00f4tel Khaima \u00e0 Nouakchott Ouest, les deux institutions avaient organis\u00e9 une journ\u00e9e de sensibilisation dans le cadre des activit\u00e9s de la Semaine mondiale d’action pour l’\u00e9ducation, afin d’attirer l’attention sur la situation alarmante dans laquelle se d\u00e9bat l’\u00e9ducation depuis quelque temps.
\nC\u2019\u00e9tait en pr\u00e9sence de repr\u00e9sentants des minist\u00e8res de l’\u00e9ducation nationale, des relations avec le parlement, la soci\u00e9t\u00e9 civile et le minist\u00e8re de la Justice, en plus de membres du groupe parlementaire et de pr\u00e9sidents et membres d\u2019organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, d\u2019un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves et de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves.
\nLes participants ont suivi des pr\u00e9sentations qui ont port\u00e9 sur la r\u00e9alit\u00e9 de l’\u00e9ducation: les d\u00e9s\u00e9quilibres, les facteurs d’\u00e9chec, les chances de succ\u00e8s, etc.
\n\"17-5.jpg\"
\n\"4-17.jpg\"
\n\"2-21.jpg\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le Groupe parlementaire \u00ab\u00a0Qualit\u00e9 universelle\u00a0\u00bb pour le plaidoyer en faveur de l’\u00e9ducation et de l\u2019enseignement et la Coalition des organisations mauritaniennes pour l’\u00e9ducation (COMEDUC) ont rendu public un communiqu\u00e9 conjoint dans lequel ils ont soulign\u00e9 les recommandations faites par les participants \u00e0 la journ\u00e9e de sensibilisation que les deux institutions ont organis\u00e9e jeudi dernier sous le th\u00e8me \u00abInvestir pour l\u2019avenir<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":405,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-410","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=410"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/410\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=410"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=410"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comeduc.net\/francais\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}